Gai-zerrenda ofiziala · Autonómico
Gai-zerrenda: Maestro/a de Educación Primaria
Las oposiciones al Cuerpo de Maestros las convoca cada comunidad autónoma, con su propio examen. El temario es el mismo en toda España; lo que cambia de una comunidad a otra es la convocatoria: plazas, fechas, la parte práctica y el baremo. En Primaria son 25 temas, de la Orden ECI/592/2007, que sigue vigente.
Talde zenbatetsia: las convocatorias no lo dicen; el Cuerpo de Maestros es del antiguo grupo B, hoy subgrupo A2 (TREBEP, art. 76 y disposición transitoria tercera).
- A2 taldea (zenbatetsia)
- Autonómico
- 25 gai
- Dos pruebas: práctico y tema; programación y unidad didáctica
- Título de Maestro o Grado correspondiente
- Concurso-oposición
Azken deialdiaren datuak (Cuerpo de Maestros, especialidad de Educación Primaria): BOCM núm. 36 · 2026/02/12 ↗
Deialdiak Sísifon
- Expediente del concurso-oposición derivado de la Orden ECU/117/2024, de 30 de enero, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso y acceso al Cuerpo de Maestros, así como... Ikusi fitxa eta haren jarraipena →
- Se regula la fase de prácticas correspondiente al procedimiento selectivo de ingreso en el cuerpo de Maestros, a plazas del ámbito de gestión de la Administración de la Comunidad Foral... Ikusi fitxa eta haren jarraipena →
- Expediente del procedimiento selectivo de concurso-oposición para el ingreso en el cuerpo de maestros y maestras y del procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por... Ikusi fitxa eta haren jarraipena →
- Se publica la modificación de la convocatoria del proceso selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros y para adquisición de nuevas especialidades en el citado Cuerpo Ikusi fitxa eta haren jarraipena →
Fitxek prozesuari jarraitzen diote (zerrendak, azterketa, epeak). Pertsonen zerrendak ez dira kopiatzen: estekatu egiten dira.
Baldintzak
- Nacionalidad española o de otro Estado de la Unión Europea, o de un Estado al que se aplique la libre circulación de trabajadores. RD 276/2007, art. 12.1.a
- Tener 18 años cumplidos y no haber alcanzado la edad de jubilación. RD 276/2007, art. 12.1.b
- Título de Maestro o el título de Grado correspondiente. RD 276/2007, art. 13.1
- Capacidad funcional; no haber sido separado del servicio ni estar inhabilitado; no ser ya funcionario del Cuerpo de Maestros (salvo para adquirir otra especialidad). RD 276/2007, art. 12.1
- En las comunidades con lengua cooficial, acreditar su conocimiento según su normativa. Cada convocatoria puede pedir otros requisitos (por ejemplo, el certificado negativo de delitos sexuales). RD 276/2007, art. 12.1.f
Eskabideak aurkezteko epea: Lo fija cada comunidad en su convocatoria. En Madrid 2026, veinte días hábiles y tasa de 69,32 euros; en Andalucía 2025, quince días hábiles y tasa de 44,65 euros.
Izenburu osoak, programa ofizialean datozen bezala (Anexo de la Orden ECI/592/2007 (especialidad de Primaria), aplicable por el artículo 1.b de la Orden ECD/191/2012): BOE · 2007/03/15 ↗
Temario25 gai
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1. gaia. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
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2. gaia. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
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3. gaia. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
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4. gaia. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.
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5. gaia. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
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6. gaia. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
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7. gaia. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
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8. gaia. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
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9. gaia. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
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10. gaia. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
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11. gaia. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
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12. gaia. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos mas relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
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13. gaia. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
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14. gaia. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
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15. gaia. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
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16. gaia. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
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17. gaia. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
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18. gaia. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
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19. gaia. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
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20. gaia. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
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21. gaia. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
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22. gaia. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
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23. gaia. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
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24. gaia. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
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25. gaia. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.
Concurso-oposición convocado por cada comunidad autónoma, con la estructura común del Real Decreto 276/2007: dos pruebas eliminatorias de 0 a 10 (una de conocimientos, con una parte práctica y un tema escrito a elegir entre dos sacados al azar; otra con la programación didáctica y una unidad didáctica), más el concurso de méritos y una fase de prácticas. Cada comunidad concreta en su convocatoria el ejercicio práctico, la duración y el orden de las pruebas.
Primera prueba, parte A (práctica)
- Galderak
- La fija cada convocatoria
- Zer sartzen den
- Prueba práctica que comprueba la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas de la especialidad de Educación Primaria.
- Kalifikazioa
- Se valora junto con la parte B (de 0 a 10 la prueba entera); cada parte pesa al menos 3 de los 10 puntos.
Primera prueba, parte B (tema)
- Galderak
- 1 tema a elegir entre dos
- Zer sartzen den
- Desarrollo por escrito de un tema elegido entre dos extraídos al azar por el tribunal del temario de 25 temas.
- Kalifikazioa
- Para aprobar la prueba, 5 de 10 en total y al menos el 25 % de lo que vale cada parte.
Segunda prueba (aptitud pedagógica)
- Galderak
- Programación y unidad didáctica
- Zer sartzen den
- Presentación y defensa de una programación didáctica de un curso, y preparación y exposición oral de una unidad didáctica (de la propia programación o del temario, a elegir entre tres sacadas al azar).
- Kalifikazioa
- De 0 a 10; hace falta un 5.
Fase de concurso
- Galderak
- Méritos
- Zer sartzen den
- Experiencia docente previa (hasta 5 puntos), formación académica (hasta 5) y otros méritos (hasta 2), según el anexo I del Real Decreto 276/2007 y el baremo de cada convocatoria.
- Kalifikazioa
- Hasta 10 puntos; solo cuenta si se aprueban las dos pruebas.
Azken nota: media de las dos pruebas de la oposición (pesa dos tercios) más el concurso de méritos (un tercio). Quien obtiene plaza pasa después una fase de prácticas.
Iturria: Real Decreto 276/2007, arts. 17, 18, 21, 22 y 25 y anexo I (texto consolidado, vigente tras el Real Decreto 800/2022). BOE · 2007/03/02 ↗ · BOCM núm. 36 · 2026/02/12 ↗
Programako gai bakoitzak aipatzen dituen legeak. Programak agintzen du: lege bat aldatzen bada, azterketa-egunean indarrean dagoen bertsioa sartzen da.
| Deialdia | Sarbide librea | Horietatik, desgaitasuna | Barne-sustapena |
|---|---|---|---|
| 2026 2026/02/12 ↗ | 164 | 12 | — |
| 2025 2025/02/25 ↗ | 1.493 | 150 | — |
- 2026 (BOCM-20260212-7 (Comunidad de Madrid)): Solo la Comunidad de Madrid. Plazas tras la ampliación de la Resolución de 28 de mayo de 2026 (BOCM-20260609-8). Cada comunidad convoca las suyas: no hay cifra nacional.
- 2025 (BOJA 38/2025 (Andalucía)): Solo Andalucía: Orden de 21 de febrero de 2025 (convocatoria conjunta de Secundaria, EOI, Música y Artes Escénicas y Maestros).
Aldizkari ofizialean irakurritako deialdiak soilik, beren estekarekin. Urtea deialdia argitaratu zen urtea da.
Ohiko galderak
- Zenbat gai ditu gai-zerrendak (Maestro/a de Educación Primaria)?
- 25 gai (Temario: 25), programa ofizialaren arabera: Anexo de la Orden ECI/592/2007 (especialidad de Primaria), aplicable por el artículo 1.b de la Orden ECD/191/2012 (BOE, 2007/03/15).
- Nolakoa da azterketa (Maestro/a de Educación Primaria)?
- Concurso-oposición convocado por cada comunidad autónoma, con la estructura común del Real Decreto 276/2007: dos pruebas eliminatorias de 0 a 10 (una de conocimientos, con una parte práctica y un tema escrito a elegir entre dos sacados al azar; otra con la programación didáctica y una unidad didáctica), más el concurso de méritos y una fase de prácticas. Cada comunidad concreta en su convocatoria el ejercicio práctico, la duración y el orden de las pruebas.
- Zer ikasketa eskatzen dituzte (Maestro/a de Educación Primaria)?
- Título de Maestro o Grado correspondiente (edo hura lortzeko moduan egotea eskabideak aurkezteko epea amaitzean).
- Zenbat plaza izan ziren azken deialdian (Maestro/a de Educación Primaria)?
- Sarbide libreko 164 plaza (12 desgaitasuna duten pertsonentzat), 2026/02/12 egunean argitaratutako deialdian (BOCM-20260212-7 (Comunidad de Madrid)).